罗格斯大学院长访华 亲述从成功留美到留美功成

时间:2014-06-23      点击:

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6月14日,美国罗格斯大学现任公共事务与管理学院副院长——张梦中教授来到金东方留学举行了一场公益讲座,讲座的主题为“美国留学价值和就业探讨”。张梦中教授是罗格斯大学公共管理博士毕业,曾任职于新加坡南洋理工大学、美国马里兰大学,现为美国罗格斯大学公共事务与管理学院副院长,主管国际合作事宜。张教授拥有不少著作,曾经培养出一大批优秀学生,个人事业非常成功。这次公益讲座,张教授将为大家详细解读美国留学的价值,以及学生毕业之后的就业情况,并深入解读美国名校和奖学金申请要求,对希望去美国留学的学生来说,有非常大的收获。

访谈稿如下:


  主持人:各位家长,各位同学,以及与会的各位嘉宾,大家下午好!非常感谢大家能在百忙之中抽出时间来参加这次讲座,这次讲座的含金量是非常高的,希望大家带着期待而来,满意而归。先给大家隆重介绍一下这次讲座的主讲嘉宾:现任美国罗格斯大学公共事务与管理学院副院长——张梦中教授。
 

  张梦中教授:非常高兴今天有机会来到金东方,和金东方的各位同仁,以及现场的同学、家长们,以及各位嘉宾来进行这样一场对话。
 

  金东方老师:我们都知道,在最近几年的USNEWS公共管理学院排名当中,罗格斯的公共管理学院一直都是稳居前十,您觉得是因为何种优势让它受到如此青睐?
 

  张梦中教授:我们罗格斯大学有几个方面的优势:
 

  一、 大学的优势。罗格斯大学1776年建校,比美国的建国历史还要早,是美国第八所成立的大学。目前,整个大学拥有65,000多名学生,3个校园,若干位诺贝尔奖获得者,在美国大学排名在60多位。排名非常好的同时,专业设置也是非常好的,我们拥有30多个学院,100多个学士学位点,100多个硕士学位点,还有约90个博士点。其中我们公共政策学院尤为突出,它的前身是1975年成立的公共行政研究生系,学院的学术底蕴雄厚,师资背景很强,5位老师是美国行政科学院的院士。今年4月,美国行政学会的“公共管理评论”成立75周年,评选出75年来最好的75篇论文,其中4篇是我们的现任老师写的,因为美国大概有300多所大学有相关科系,我们学院的优异表现还是非常少见的。
 

  二、 学院的优势。我们很多的毕业生在美国的联邦政府、州政府担任要职;教学领域的话,在很多大学也都有突出的表现;在海外,尤其是韩国的留学生比较突出,15名博士毕业生成为了大学教授、副教授、助理教授、系主任、研究生院长;在其他国家,我们的毕业生很多都在政府和学院担任要职。
 

  三、 其他优势。如与中国的合作,和人民大学已经合作了七次中美公共管理国际会议,邀请了全世界各国的学者参与。此外和上海交通大学,和韩国,和其他国家都有很好的合作。我们学院也从事了很多教学相关工作,成立了虚拟公共服务博物馆、教学资源共享网站、在新泽西资助了绩效评估会议以及其他美国组织的会议等等,在美国相关学术界相当的有地位。我们的院长在美国相关领域尤其是绩效评估领域,是绝对的学术带头人。
 

  金东方老师据我所知,您本人也是在罗格斯大学读的公共管理博士,之后一直在美国任教,个人事业取得了非常不错的成果,培育了许多的优秀学子,您能和大家分享一下您的成功秘诀么?
 

  张梦中教授:首先,我并不觉得我有多么成功,我想和大家简单介绍一下我的背景,再与大家分享一下我认为在学界取得成功的一些因素。我的个人经历:兰州大学核物理本科,人民大学行政管理硕士,在美国的罗格斯大学公共管理学院及另一所大学攻读博士并拿到学位。在美国短暂工作一段时间后就职于新加坡南洋理工大学,任职三年。之后就职于美国马里兰大学,任职六年,担任公共管理硕士学位中国项目主任,培养了近两百名江苏的官员,从副科级到正司级。去年任职罗格斯大学公共事务与管理学院副院长,负责国际合作。在中国和美国都发表了一些学术论文和专著,主持翻译了《公共管理手册》等六七部书,取得了一些进步和小的成绩,但和成功人士相比并不算成功。我认为这些成功人士有一个共同点:都非常勤奋,尤其在学术领域,著书立作、教书育人,非常非常的勤奋。
 

  金东方老师对于大部分的中国学生、家长来说,他们都有一种名校情结,您觉得中国大陆学生具有何种特质,才能够申请美国名校?
 

  张梦中教授:尽管每个学校的招生都有一些个性的要求,但我们还是能够找到一些共性的,美国前10、前50、甚至前100的名校在寻找什么样的学生?按照我的理解,就是德智体全面发展的学生,但和中国的认知有所不同。美国名校的本科一般会要求学生的TOEFL、SAT、GPA的分数都比较高,但像哈佛、普林斯顿、斯坦福这些顶级名校,他们更看重达到成绩标准的学生有哪些能力、素质,尤其是领导力。领导力体现的指标有中学期间是否是学生干部、是否自发成立了一些学生组织、是否组织过公益活动,还有就是是否有志愿者服务经验,有哪些贡献。学习成绩优异是这些名校录取的一个前提条件,但只是必要条件而不是充分条件。对于50-100的大学,对于学生领导力等素质的要求会相对降低,但TOP10名校对学生还是非常挑剔的,在学业优异的同时,领导力是他们非常看重的,希望学生之后不仅学术能力很强,而是要成为学术带头人,一定要具有领导能力。
 

  对于学生和家长来说,如果孩子不具备很强的领导力,也不用担心,非TOP10的学校也都是非常好的,而且要以发展的眼光来看待,即使本科的学校不是特别好,往后的研究生申请还是可以申请更好的学校。
 

  金东方老师就您所接触的在美国就读的中国学生来说,他们和美国本土的学生相比较有何优势和劣势?
 

  张梦中教授:从我看到的情况来看,中国学生的优势是非常明显的,大多数学生比较勤奋。以前很多学生会牺牲很多休息和娱乐的时间去学习,但这一情况现在也在改变,因为有些学生的英语基础很好,素养高,可以和美国本土学生花同样的时间学习的非常优秀;另外学生的经济条件也比较好,可以在学习之余出去旅行。所谓缺陷,也是比较明显的,相当一部分学生英语能力不足,托福等语言成绩合格了但是实用能力不强,听说读写都会有这样或那样的欠缺。以我个人的经历为例,20年前在几次托福考试后我得到了637分(满分667分),听力满分,但到了美国却发生了几次让我非常震撼的事情。刚到美国的机场询问洗手间,使用的单词就不对,我用的“toilet”美国人根本听不懂,类似的事情好几次。后来在和美国学生交流时发现,其他美国学生说话时语速很快,用词比较local,我根本听不懂。如果能在出国之前多花一些时间,哪怕是已经录取了,也要在听说读写上继续下功夫。此外,极个别的学生是“官二代”“富二代”,不读书,大部分时间都用来玩乐,当然我身边的学生不存在这样的情况。
 

  金东方老师现在越来越多的学生选择美国留学,有些学生和家长会出现理解的误区。您对于准备申请美国留学的学生有何建议?
 

  张梦中教授:这是一个非常宏观的问题,在准备去美国留学时,你有什么样的心理准备,你有什么样的预期,最终是什么样的目的,一定要清楚。有的是希望在美国不管读什么,最终能够拿到学位回国找到一份工作;有的是希望去美国看看,有一个好的学校的学习经历;有的家长认为在国内读一般的学校还不如去美国;有的认为中国的教育有缺陷,孩子过于辛苦。因为各种各样的目的送孩子出国,有些取得了成功,而有些从一开始就注定了不会特别成功,比如只是希望孩子学习更轻松这本身就是一种错误的想法。去美国读书要克服语言障碍、文化的理解、适应不同的教学方式,孩子不可能非常轻松。所谓的孩子学习轻松,主要是在美国的小学阶段,学习压力比较小也没有像中国那么多的兴趣班和补习班。
 

  金东方老师非常感谢张教授的慷慨分享,对于我们的学生和家长制定更为理性和有针对性的留学准备提供了很多宝贵的建议,我代表金东方再次感谢您的到来,也希望您在回国的这段时间非常愉快。

评论列表(网友评论仅供网友表达个人看法,并不表明本站同意其观点或证实其描述)
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    2016-11-10 09:10:33发表

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